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INST. EDUCATIVA SANTA TERESA

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AGENDA SEMANAL DE RECTORÍA

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PARA CONSULTA DE NOTAS HAGA CLICK EN LA PARTE SUPERIOR DE ESTA PÁGINA  

DICE MATRICULAS Y NOTAS 

Agenda Semanal

Agenda Viernes 6 de Julio de 2017  

Info 1. Se INFORMA A LOS PADRES DE FAMILIA, que en las reuniones con profesores, YA NO SE ENTREGARÁN BOLETINES IMPRESOS, cada padre, madre o acudiente, debe descargarlo e imprimirlo por Internet y LLEVARLO EL DÍA DE LA REUNIÓN con el profesor. Lo puede descargar en nuestra página web www.iest.edu.co busque en la parte superior de la página la opcion MATRICULAS Y NOTAS.

Agenda semana 7 al 11 de Agosto/2017 :  Señores docentes no esperen al final del periodo para subir evaluaciones al Gasoft.

Jornada Nocturna matriculas 2018

Qué es Chamilo Video de un minuto Profe, le cambiará su Vida

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Profe, este Video le cambiará su vida laboral como docente

Dejamos Tres Videos super cortos para que se entere como la

Plataforma Virtual Chamilo permite que el estudiante aprenda de

una manera diferente.  Que APRENDA CON GANAS!! Solo dura un Minuto

Himno Oficial Institución Educativa Santa Teresa

Himno Santa Teresa Versión 3 Oct 18 de 2017

Link del video : https://www.youtube.com/watch?v=7EKxEDsSQLY

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Plataforma Chamilo Video de 2 minutos para aprender a REGISTRARSE

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Profe, estudiante, comparta este video para que todos los estudiantes

se registren en nuestra plataforma.

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Concurso OLIMPIADAS DEL SABER TERESIANO

olimpiadas del saber pendon 2

Haz click en la imagen para ver el VIDEO Y SUSCRIBETE AL CANAL 

Premio : Primer Puesto 50 mil pesos, segundo puesto: 30 mil pesos, Tercer Puesto 20 mil pesos, Valor Inscripción :  VOLUNTARIA  $5 mil pesos por estudiante

( Eliminatoria en cada curso ) Cada Mes en Clase.  Próximo Concurso:  Semana del 27 de Agosto al Viernes 1 de Septiembre / 2017

Ruta de Navegación

Plataforma Chamilo Video de 2 min sobre como REGISTRARSE

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DESPRENDIBLE DE PAGO

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2017-12-16 03:33

Constitución Política de Colombia

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SISTEMA DE EVALUACION TERESIANO SIEP

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Manual de Convivencia

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POA Teresiano 2017 Consulta las Actividades del año

Institución Educativa Santa Teresa Puerto Asís, Putumayo, Colombia - Profe Fernando Ramírez Rojas/ Docente de Ciencias Sociales / Sede1/ IEST
Profe Fernando Ramírez Rojas/ Docente de Ciencias Sociales / Sede1/ IEST

Profe Fernando Ramírez Rojas/ Docente de Ciencias Sociales / Sede1/ IEST

Lic en Ciencias Sociales

URL del sitio web: http://www.sociales.iest.edu.co Email: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

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encuentro de egresados dic 6 de 2017 764 x 280

Como una Política Institucional teresiana, se viene adelantando en el área de Gestión académica el proyecto denominado ENCUENTRO DE EGRESADOS TERESIANOS, el cuál llega a su segunda versión.  Se espera que este miércoles 6 de Diciembre de 2017 a las 7 de la Noche, en el auditorio de la sede principal teresiana, se puedan reencontrar los egresados y compartan sus experiencias significativas.

Desde la página de facebook se tiene un muy sencillo y rápido formulario de inscripción con el cuál esperamos realizar el evento.

El link para inscribirse es : https://www.facebook.com/groups/125782760819191/

Saludos estimados estudiantes, esta es la segunda y ÚLTIMA ENCUESTA sólo debes escribir el código  NADA MÁS 

Haz click en en enlace y listo .  De un mismo celular , portátil, etc pueden responder todos los estudiantes que deseen

El link es el siguiente:  https://goo.gl/forms/YkKmZPlnBMO1Bsmj1

Cargando...

Link para responder la encuesta:  https://goo.gl/forms/cXGlEyZfsUTehY873

Martes, 28 Noviembre 2017 20:36

Manual de Convivencia Teresiano VIGENTE

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REPUBLICA DE COLOMBIA. DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO MUNICIPIO DE PUERTO ASIS. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA Creada por decreto Departamental N° 0163 de Febrero 3 de 2003 NIT 846000162-4 - DANE 186568003906 ACUERDO Nº 009-15. Noviembre 3 de 2015. Por medio del cual se modifica el Manual de Convivencia en cumplimiento de lo ordenado por la Ley 1620 de 2013 y su Decreto reglamentario ia1965 de 2013, acorde con Ley 115 DE 1994 y la Ley 1098 de 2006 o Ley de la Infancia y la adolescencia y se dictan otras disposiciones. El Consejo Directivo de La Institución Educativa SANTA TERESA, de conformidad con la Constitución Política de Colombia, Ley 1620 de 2013 y su Decreto reglamentario 1965 de 2013, la Ley 1098 de 2006 - Ley de la Infancia y la adolescencia, el ARTÍCULO 87 de la Ley General de Educación 115 de 1994 y su Decreto Reglamentario 1860 de 1994, la ley 715 de 2001, la Ley 734 de 2002 y en las sentencias proferidas por la Honorable Corte Constitucional Colombiana. ACUERDA: CAPITULO I. CARACTERIZACIÓN, MISION, VISION, OBJETIVOS, PRINCIPIOS. Artículo 1°: En cumplimiento de lo ordenado por la Ley 1620 de Marzo 15 de 2013, "POR LA CUAL SE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y FORMACIÓN PARA EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y LA PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR", en el presente acuerdo se contempla todo lo relacionado con el Manual de Convivencia de la Institución Educativa, el cual hace parte integral del Proyecto Educativo Institucional (P. E. I.) denominado “SOSTENIBILIDAD, CIENCIA, TRABAJO Y PAZ”. ARTÍCULO 2º: CARACTERIZACIÓN. La Institución Educativa SANTA TERESA, creada mediante Creada por decreto Departamental N° 0163 de Febrero 3 de 2003, NIT 846000162-4, DANE 186568003906, es una Institución de carácter oficial modalidad Académica, está ubicada en la comuna norte del municipio compuesta por cinco sedes, en las cuales se ofrece desde el nivel de preescolar, hasta la media académica, articulada en sus programas con la educación superior, jornadas mañana y tarde, calendario A. Las sedes que la conforman son: a. Sede Secundaria y Media: ofrece Básica secundaria y la media académica. b. Sede UNO ofrece: Básica primaria, con proyección a ofrecer Educación para adultos de conformidad con el Decreto 3011 de 1997. c. Sede LUIS CARLOS GALAN ofrece: Ofrece preescolar y la básica primaria en dos jornadas. d. Sede EL PRADO: preescolar y básica primaria jornada mañana e. Sede MARIA AUXILIADORA, se atiende población con discapacidad. ARTICULO 3°. MISION. La establecida en el Direccionamiento estratégico del PEI. ARTICULO 4°. VISION. La establecida en el Direccionamiento estratégico del PEI. ARTÍCULO 5º: OBJETO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA: Establecer en el marco de la Constitución Nacional, Ley de Infancia y Adolescencia, Ley General de la Educación, la Ley 1620 de Marzo 15 de 2013 CALLE 10 NO. 32 – 99 BARRIO ALVERNIA - PUERTO ASIS - PUTUMAYO E mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. TELEFAX: 4229674 1 REPUBLICA DE COLOMBIA. DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO MUNICIPIO DE PUERTO ASIS. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA Creada por decreto Departamental N° 0163 de Febrero 3 de 2003 NIT 846000162-4 - DANE 186568003906 y el PEI, los principios, criterios, normas y procedimientos, que garanticen el ejercicio de los derechos, las libertades, los valores y el debido proceso, para promover y fortalecer la convivencia, el respeto, la tolerancia y la paz, entre los miembros de la comunidad educativa de la Institución Educativa SANTA TERESA . ARTICULO 6º. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.

Como otro de los proyectos de la IES Teresa Sede 1, se desarrollaron las audiciones hoy 23 de Noviembre de 2017 en el Auditorio de la sede 1, con los siguientes participantes:

LOS GANADORES en la Categpría Juveni lfueron :

Los ganadores en la categoría Infantil fueron:

Miércoles, 15 Noviembre 2017 00:58

Manual de Funciones TERESIANO 2017

Saludos dejo aqui el Manual de Funciones teresiano para su lectura y Reflexión

Resolución N° 048.

Diciembre 1° de 2016.

Por medio del cual se adopta el MANUAL DE FUNCIONES en el marco de la Ley 115 de 1994, el Decreto

1075 de 2015 y la Resolución N° 15683 de agosto 1° de 2016.

El Consejo Directivo de La Institución Educativa SANTA TERESA, de conformidad con la Constitución

Política de Colombia, la Ley General de Educación 115 de 1994 y el ACUERDO No. 013-16 de noviembre

16 de 2016 y:

Considerando.

Que la Constitución Política de Colombia, en su artículo 122 establece que «No habrá empleo público que no tenga funciones detalladas en ley o reglamento y para proveer los de carácter remunerado se requiere que estén contemplados en la respectiva planta y previstos sus emolumentos en el presupuesto correspondient.

Que el manual de funciones, requisitos y competencias para directivos docentes y docentes es una herramienta de gestión de la carrera docente que permite establecer las funciones y competencias laborales de los tipos de cargos de dichos empleos; así como los requerimientos de conocimiento, experiencia y demás competencias exigidas para la provisión de los cargos y su desempeño.

Que con ACUERDO No. 013-16 de noviembre 16 de 2016, el Consejo Directivo faculto al Rector para que estableciera el Manual de Funciones, por medio de Resolución.

Por lo expuesto,

R E S U E L V E:

Artículo Primero. Concordante con la Resolución Ministerial N° 15683, Por la cual se subroga el Anexo I de la Resolución 9317 de 2016 que adoptó el Manual de Funciones, Requisitos y Competencias para los cargos de directivos docentes y docentes del sistema especial de Carrera Docente al Rector le corresponde:

1. Directivos Docentes.

1.1. Rector.

Cargo del superior inmediato:

Gobernador o Alcalde de la entidad territorial certificada o

quien ésta determine.

Propósito principal

Desempeñar "actividades de dirección, planeación, coordinación, administración, orientación y programación en las instituciones educativas para liderar la formulación y el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como velar por la calidad y el mejoramiento continuo de los procesos

pedagógicos socio comunitarios de la institución educativa a su cargo.

Funciones principales


Además de las funciones consagradas en el artículo 10 de la Ley 715 de 2001 y otras normas legales y

reglamentarias, los rectores cumplin las siguientes funciones (Decreto 1075 de 2015, Artículo

2.3.3.1.5.8):

a) Orientar la ejecución del proyecto institucional y aplicar las decisiones del gobierno escolar.

b) Velar por el cumplimiento de las funciones docentes y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto;

c) Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el establecimiento;

d) Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores de la institución y con la comunidad local, para el continuo progreso académico de la institución y el mejoramiento de la vida comunitaria;

e) Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa;

f) Orientar el proceso educativo que se presta en la institución de conformidad con las orientaciones y decisiones del Consejo Académico;

g) Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la Ley, los reglamentos y el manual de convivencia; h) Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en favor del mejoramiento del proyecto educativo institucional;

j. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local;

j) Aplicar y hacer cumplir las disposiciones que se expidan por parte del Estado sobre la organización y prestación del servicio público educativo, y

k) Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional".

Descripción de las funciones esenciales.

Áreas de gestión

Competencias

Funciones

Directiva.

Planeación          y

Organización

Funciones.

ü Dirige la formulación, revisión y actualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI), del Plan Operativo Anual (POA), del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI), y del Sistema Institucional de Evaluación (S I E).

ü Establece canales de comunicación y promueve la articulación entre la comunidad educativa para el desarrollo de la planeación y dirección de la institución.

ü Establece mecanismos para la toma de decisiones en relación con los procesos de planeación y dirección de la institución.


ü Involucra la participación de la comunidad educativa

en las accioneorientadas al cumplimiento de los objetivos institucionales.

Cultura institucional

ü Disa   una   estrategia   de   comunicacióen   la institución para reconocer los logros del establecimiento las buenas prácticas de la comunidad educativa.

ü Fortalece los espacios de trabajo en equipo entre docentes, estudiantes y padres de familia.

ü Promueve y organiza espacios o mecanismos enfocados a favorecer la educación inclusiva y la atención a la diversidad.

Gestión estratégica

ü Lidera el trabajo con el equipo del personal directivo, docente y administrativo para articular y orientar los planes y proyectos e la institución hacia el cumplimiento del propósito del PEI.

ü  Monitorea y evalúa las metas y objetivos del Plan Operativo Anual y del Plan de Mejoramiento Institucional.

ü Usa datos e información para tomar decisiones institucionales de manera responsable.

Clima escolar

ü Promueve un clima armónico en las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.

ü Socializa las normas de convivencia definidas para la institución y las hace cumplir.

ü Mantiene un clima de igualdad de oportunidades para todas las personas que se encuentran bajo su dirección.

ü Promueve actividades curriculares complementarias

en la institución que motivan a los estudiantes y fortalecen las relaciones en la comunidad educativa.

Relaciones con el entorno

ü Establece relaciones con las diferentes instituciones orientadas a la atención comunitaria y que promueven el desarrollo de actividades educativas.

ü Considera las necesidades del entorno en la formulación del plan anual, considerando la institución como parte integral del entorno.


Académica.

Diseño

Pedagico.

ü Orienta el enfoque pedagógico, dictico y curricular definido en el Proyecto Educativo Institucional.

ü Conoce y propicia el conocimiento y la implementación de los referentes técnicos de educación inicial, los estándares sicos de competencias, los derechos sicos de aprendizaje, los lineamientos y las orientaciones curriculares para las diferentes áreas y

grados y demás referentes nacionales de calidad educativa establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.

ü Promueve el desarrollo de estrategias pedagógicas que articulen diferentes áreas, grados y niveles.

ü Evalúa periódicamente el plan de estudio y las estrategias pedagicas para establecer ajustes para mejorar, con la participación permanente del Consejo Académico.

Seguimiento académico.

ü Identifica y lidera la construcción de planes de mejoramiento acamico, a partir de los resultados de la autoevaluación institucional, de las pruebas Saber y del ISCE.

ü Garantiza el seguimiento académico de los estudiantes, teniendo en cuenta la pertinencia de la formación recibida, el proceso de evaluación del aprendizaje, los problemas de aprendizaje, la promoción y recuperación y la asistencia.

ü Usa los resultados del ISCE y de las pruebas Saber para crear estrategias de fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes y de las prácticas de aula.

Prácticas pedagicas.

Estimula mecanismos de innovación pedagógica que permitan una mejora constante de los procesos académicos de la institución, promoviendo la participación de la comunidad académica.

Gestión de aula.

Disa una estrategia de apoyo a los docentes para el fortalecimiento de la planeación de clases y evaluación en el aula, de acuerdo con las orientaciones del Consejo Académico.


Administrativa y

Financiera

Apoyo a gestión la académica

Proyectar los grupos a ofertar en la matrícula de la institución y orienta el análisis y los ajustes a que haya lugar en el proceso de matrícula, archivo académico y elaboración de informes pedagógicos o boletines de desempeño escolar de los estudiantes.

Administración de la planta física y de los recursos

ü Propender por mantener en buenas condiciones la infraestructura y dotación que permita una adecuada prestación de los servicios.

ü Monitorear, evaluar y controlar el uso de los recursos.

ü Focalizar el manejo de los recursos financieros en áreas que benefician directamente la calidad académica de los estudiantes.

Gestión del talento humano

ü Disa una estrategia de inducción para nuevos docentes y personal administrativo.

ü Disa una estrategia para fortalecer el desarrollo continuo de las competencias docentes de los profesores y del personal administrativo.

ü Define el proceso de monitoreo, y retroalimentación del desempo profesional de los docentes y del personal administrativo.

ü Disa una estrategia de innovación para mejorar y fortalecer la labor docente y administrativa.

Administración   de servicios complementa

Disa una estrategia administrativa para asegurar la prestación de servicios complementarios que preste la institución bajo criterios de eficiencia y eficacia.

Apoyo financiero y contable

ü Coordina la elaboración del presupuesto anual del Fondo de Servicios Educativos y se responsabiliza de la ordenación del gasto.

ü Gestiona la oportuna elaboración de la contabilidad y ejercicio del control fiscal de los recursos financieros administra la institución.

Comunitaria

Participación    y convivencia.

ü Establece mecanismos de comunicación formal entre diferentes miembros de institución.

ü Disa estrategias para conocer a los estudiantes y a sus familias.


ü Garantiza el uso de los espacios creados en la

institución para gestionar la convivencia y la resolución pacífica de los conflictos.

Proyección a la comunidad.

ü Apoya la implementación del programa de escuela para padres y madres, que propicie la activa participación.

ü Disa una oferta de servicios para fortalecer a toda la comunidad educativa y ayudar a cumplir con el propósito del PEI.

Prevención    de riesgos.

ü Lidera el diso e implementación del PLAN EDUDATIVO DE GESTIÓN DE RIESGOS - PEGR para prevenir posibles riesgos que afectarían el funcionamiento de la institución y el bienestar de la comunidad educativa de acuerdo a las orientaciones impartidas por el Ministerio de Educación Nacional.

ü Lidera   la   construcción   actualización   e implementación de la guía para la gestión del riesgo en la institución y su articulación con el PEI.

Competencias comportamentales

Competencia

Definición

Liderazgo           y

Motivación al logro

Orienta e inspira permanentemente a los diferentes estamentos de la comunidad educativa en la construcción, definición e implementación de los acuerdos pedagógicos, académicos y de convivencia del establecimiento educativo.

Promueve en la comunidad educativa la apertura al aprendizaje continuo y la squeda de unos objetivos comunes para todos.

Privilegia las relaciones humanas armoniosas y positivas en la escuela, como elemento fundamental en el entorno que favorece el aprendizaje, la innovación y el conocimiento.

Sensibilidad

Percibe y se motiva ante las necesidades de las personas con quienes interactúa y procede acorde con dichas necesidades.

Comunicación

Asertiva

Escucha a los demás y expresa las ideas y opiniones de forma clara, usa el lenguaje escrito y/o hablado de forma asertiva y logra respuestas oportunas y


efectivas de sus interlocutores para alcanzar los objetivos que beneficien a la

comunidad educativa en todas sus formas de composición y organización.

Trabajo en equipo

Participa en actividades de equipo y promueve acciones e iniciativas que estimulen la cooperación efectiva y la participación productiva entre los integrantes de la comunidad educativa.

Negociación           y mediación

Identifica los conflictos y promueve la resolución pacífica de éstos, con el fin de propiciar un clima de entendimiento y reconocimiento de las diferencias.

1.2 Rector.

Las establecidas en el artículo 10 de la Ley 715 de 2001 - Artículo 10. Funciones de Rectores o Directores. El rector o director de las instituciones educativas públicas, que serán designados por concurso, además de las funciones señaladas en otras normas, tendrá las siguientes:

10.1. Dirigir la preparación del Proyecto Educativo Institucional con la participación de los distintos actores de la comunidad educativa.

10.2. Presidir el Consejo Directivo y el Consejo Académico de la institución y coordinar los distintos órganos del Gobierno Escolar.

10.3. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar.

10.4. Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad, y dirigir su ejecución.

10.5. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las metas educativas.

10.6. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal a la secretaa de educación distrital, municipal, departamental o quien haga sus veces.

10.7. Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y los permisos.

10.8. Participar en la definición de perfiles para la selección del personal docente, y en su selección definitiva.

10.9. Distribuir las asignaciones acamicas, y demás funciones de docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con las normas sobre la materia.

10.10. Realizar la evaluación anual del desempeño de los docentes, directivos docentes y administrativos a su cargo.


10.11. Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario de conformidad con las normas vigentes.

10.12. Proponer a los docentes que serán apoyados para recibir capacitación.

10.13. Suministrar información oportuna al departamento, distrito o municipio, de acuerdo con sus requerimientos.

10.14. Responder por la calidad de la prestación del servicio en su institución.

10.15. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institución Educativa al menos cada seis meses.

10.16. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivos se le asignen, en los términos de la presente ley.

10.17. Publicar una vez al semestre en lugares públicos y comunicar por escrito a los padres de familia, los docentes a cargo de cada asignatura, los horarios y la carga docente de cada uno de ellos.

10.18. Las demás que le asigne el gobernador o alcalde para la correcta prestación del servicio educativo.

Parágrafo 1°. El desempeño de los rectores y directores será evaluado anualmente por el departamento, distrito o municipio, atendiendo el reglamento que para tal fin expida el Gobierno Nacional. La no aprobación de la evaluación en dos os consecutivos implica el retiro del cargo y el regreso al ejercicio de la docencia en el grado y con la asignación salarial que le corresponda

en el escalafón.

1.3 Rector.

Las establecidas en el artículo 6° del Decreto 4791 de 19 de diciembre de 2008 - Por el cual se reglamentan parcialmente los artículos 11, 12, 13 Y 14 de la Ley 715 de 2001 en relación con el Fondo de Servicios Educativos de los establecimientos educativos estatales.

1. Elaborar el proyecto anual de presupuesto del Fondo de Servicios Educativos y presentarlo para aprobación al consejo directivo.

2. Elaborar el flujo de caja anual del Fondo de Servicios Educativos estimado mes a mes, hacer los ajustes correspondientes y presentar los informes de ejecución por lo menos trimestralmente al consejo directivo.


3. Elaborar con la justificación correspondiente los proyectos de adición presupuestal y los de traslados presupuestales, para aprobación del consejo directivo.

4. Celebrar los contratos, suscribir los actos administrativos y ordenar los gastos con cargo a los recursos del Fondo de Servicios Educativos, de acuerdo con el flujo de caja y el plan operativo de la respectiva vigencia fiscal, previa disponibilidad presupuestal y de tesorería.

5. Presentar mensualmente el informe de ejecución de los recursos del Fondo de Servicios

Educativos.

6. Realizar los reportes de información financiera, económica, social y ambiental, con los requisitos y en los plazos establecidos por los organismos de control y la Contaduría General de la Nación, y efectuar Ja rendición de cuentas con la periodicidad establecida en las normas.

7. Suscribir junto con el contador los estados contables y la información financiera requerida y entregada en los formatos y fechas fijadas para tal fin.

8. Presentar al final de cada vigencia fiscal a las autoridades educativas de la respectiva entidad territorial certificada, el informe de ejecución presupuestal incluyendo el excedente de recursos no comprometidos si los hubiere, sin perjuicio de que la entidad pueda solicitarlo en periodicidad diferente.

9. El rector o director rural de aquellos establecimientos educativos con sede en los municipios no certificados, deberá presentar al Alcalde respectivo, en la periodicidad que éste determine, un informe sobre la ejecución de los recursos que hubiere recibido por parte de esta entidad territorial.

2. Coordinador(a).

Artículo Segundo. Concordante con la Resolución Ministerial N° 15683, Por la cual se subroga el Anexo I de la Resolución 9317 de 2016 que adoptó el Manual de Funciones, Requisitos y Competencias para los cargos de directivos docentes y docentes del sistema especial de Carrera Docenteal Coordinador(a) le corresponde:

Cargo del superior inmediato:

Rector.

Propósito principal

Apoyar la institucionales Institucional, los procesos estudiantes con la dirección escolar y de gestión

directiva y liderar los diferentes proyectos y programas e interinstitucionales definidos en el Proyecto Educativo con el fin de coordinar el trabajo de los profesores, facilitar y orientar educativos que permitan el desarrollo académico y personal de los y establecer planes de mejoramiento continuo, en estrecha relación del plantel y de las diferentes instancias colegiadas del gobierno asesoría institucional.

Descripción de las funciones esenciales.


Áreas de gestión

Competencias

Funciones

Directiva.

Planeación          y

Organización

ü Coordinaparticipa   y  acompaña   la   formulación, revisión y actualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI), del Plan Operativo Anual (POA), del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI), del

Sistema Institucional de Evaluación (SIE).

ü    Apoya el diso e implementación de mecanismos para la toma de decisiones involucrando la comunidad educativa en relación con los procesos de planeación y dirección de la institución.

ü    Incentivpone    epcticestrategiade participación de la comunidad educativa en las acciones orientadas al cumplimiento de los objetivos y metas institucionales.

Cultura institucional

ü Apoyedisy   usdmecanismode comunicación entre la comunidad educativa.

ü    Organiza jornadas pedagógicas con los docentes y la comunidad educativa para actualizar, evaluar y hacer seguimiento a las buenas prácticas sociales y académicas de la institución.

ü    Promuevorganizespaciomecanismos enfocados a favorecer la educación inclusiva y la

atención a la diversidad.

Gestión estratégica

ü    Lidera y asesora el trabajo con el equipo del personal docente y administrativo para articular y orientar los

planes y proyectos inherentes al nivel, ciclo o área de conocimiento de la institución que propicie el cumplimiento del PEI y de las rutas de mejoramiento continuo.

ü   Impulsa y desarrollar estrategias de, seguimiento,

monitoreo y evaluación de las metas y objetivos del Plan Operativo Anual y del Plan de Mejoramiento Institucional y usar sus resultados para tomar decisiones institucionales.

Clima escolar

ü Apoya el diso e implementación de estrategias para

promover un clima armónico en las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.

ü Lidera la socialización de las normas de convivencia escolar y armonización de los procesos de conciliación de mediación escolar.


ü   Mantiene un clima de igualdad de oportunidades para

todas las personas que se encuentran bajo su dirección.

ü    Apoyediseñpromociódactividades curriculares en la institución que motivan a los estudiantes y fortalecen las relaciones en la comunidad educativa.

Relaciones con el entorno

ü Apoya el diso e implementación de una estrategia para relacionar al establecimiento con las diferentes

instituciones orientadas a la atención comunitaria y que promueven el desarrollo de actividades educativas.

ü Coordina la estrategia de relacionamiento de la institución con padres de familia, autoridades educativas, otras instituciones y el sector productivo.

Académica.

Diseño

Pedagico.

ü Orienta, implementa, impulsa ajustes y hace seguimiento al modelo o enfoque pedagógico, dictico y curricular definido en el Proyecto Educativo

Institucional.

ü Coordina la articulación y armonización del plan de estudios para la implementación de los estándares sicos de competencias, los derechos sicos de aprendizaje, las mallas, los lineamientos y las orientaciones curriculares para las diferentes áreas y grados establecidos por el Ministerio de Educación Nacional.

ü Promueve el desarrollo de estrategias pedagógicas que articulen diferentes áreas, grados y niveles.

ü Coordina y promueve la implementación y evaluación permanente del plan de estudio y las estrategias pedagógicas que desarrollan las áreas obligatorias, fundamentales u optativas para establecer ajustes para mejorar.

ü Coordina y promueve la realización de ajustes que requieren los procesos pedagógicos de las niñas y niños; así como la implementación de currículos y dicticas flexibles.

Seguimiento académico.

ü Identifica fortalezas, debilidades y oportunidades de

mejoramiento acamico, a partir de los resultados de la autoevaluación institucional.


ü Disa y pone en marcha mecanismos de innovación

pedagógica que permitan una mejora constante de los procesos académicos de la institución.

ü Lidera las acciones de promoción y evaluación del aprendizaje, hace seguimiento del rendimiento y dificultades de los estudiantes, y convoca a padres de familia para rendir informes individuales sobre el desempeño acamico de sus hijos.

ü Disa una estrategia de socialización de resultados del ISCE y de las pruebas Saber para crear estrategias de fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes y de  las prácticas daula, y propone planes de mejoramiento a partir de ellas.

Prácticas pedagicas.

ü Diseña, socializa y evalúa el enfoque metodológico de acuerdo con el modelo pedagógico institucional e

implementa, a partir de sus resultados, estrategias de

innovación pedagógica y dictica para favorecer el aprendizaje de los estudiantes y el uso articulado de los recursos de la institución y del tiempo escolar.

ü Presenta al Consejo Académico proyectos para su ejecución que sirvan como política institucional para el aprendizaje significativo de los estudiantes.

Gestión de aula.

ü Disa las matrices de planeación semanal y formato de evaluación para implementar estrategias de apoyos a los docentes para el fortalecimiento de la planeación

de clases y evaluación en el aula.

ü Articula con la Personería Estudiantil y el Consejo Estudiantil su participación y compromiso con un clima de aula democrático y participativo.

Administrativa y

Financiera

Apoyo a gestión la académica

ü Registra e informa a la rectoría sobre los estudiantes

que dejan de asistir al colegio por incapacidades mayores a 1 semana y los estudiantes que se trasladan por cambios de domicilios o sencillamente no volvieron al colegio.

ü Coordinel proceso de análisis y ajuste de la matrícula, el archivo acamico Y la elaboración de boletines de desempeño escolar de los estudiantes.

ü Apoya el diso e implementación de estrategias orientadas al mejoramiento continuo de la calidad

académica.


Administración de la planta física y de los recursos.

ü Informa   a   rectoría   sobre   los   problemas   de

administración y mantenimiento de infraestructura y necesidades específicas de dotación de aulas y espacios académicos y convivencia les.

ü Solicita los recursos, necesarios para realizar los proyectos, foros y jornadas pedagógicas que tenga a su cargo y controla el uso de dichos recursos.

Gestión del talento humano

ü Apoya la implementación de la estrategia de desarrollo detalenthumanoorientadfortalecelas

competencias docentes y del personal administrativo.

ü Realiza inducción a los docentes nuevos que llegan a la institución sobre el PEI, el modelo pedagógico, sistemas de información, PPT y manual de convivencia.

ü Coordina la implementación del proceso de monitoreo, seguimiento y retroalimentación del desempeño profesional de los docentes y del personal administrativo.

ü Disa e incentiva la formulación y desarrollo de proyectos pedagógicos, capacitación docente, mecanismos de participación de los miembros de la comunidad educativa para mejorar y fortalecer la labor docente y administrativa.

Administración   de servicios complementa.

ü Apoya el diseño e implementación de la estrategia administrativa para asegurar la prestación de servicios complementarios que preste la institución bajo criterios de eficiencia y eficacia.

Comunitaria

Participación    y convivencia.

ü Garantiza el uso de los mecanismos de comunicación formal de la institución para la relación entre los

diferentes miembros de la institución.

ü Asegura la implementación de la estrategia para conocer a los estudiantes y sus familias.

ü Participa en el comité de convivencia escolar orienta, las mesas de conciliación de estudiantes y de docentes para solución pacífica de conflictos y lidera actividades convivenciales donde se evidencien los derechohumanosderechofundamentaley

derechos sociales.

Proyeccióla comunidad.

ü Disa e implementa acciones para fortalecer el programa escuela para padres y madres.


ü Coordina la oferta de servicios de la institución para

apoyar el desarrollo de la comunidad educativa y el cumplimiento del propósito del PEI.

ü Presenta al Comité Escolar de Convivencia proyectos para su ejecución como política institucional para la convivencia armónica.

ü Convoca a los padres de familia a talleres para que aporten a las metas institucionales y sean partícipes de la formación integral de sus hijos.

Prevención    de riesgos.

ü Apoyedisimplementaciódel  PLAN

EDUCATIVO DE GESTION DE RIESOS - PEGR para prevenir posibles riesgos que afectarían el funcionamiento de la institución y el bienestar de la comunidad educativa de acuerdo a las orientaciones impartidas por el Ministerio de Educación Nacional.

ü Apoya la construcción actualización e implementación

de mapas de gestión del riesgo en la institución y su articulación con el PEI.

ü Lidera la planeación, organización y ejecución de los proyectotransversalecontempladoela  ley

115/94 y su incidencia en la formación integral de los estudiantes.

Competencias comportamentales

Competencia

Definición

Liderazgo y Motivación  al logro.

Orienta y lidera permanentemente a los diferentes estamentos de la comunidad educativa en la construcción, definición e implementación de los acuerdos pedagógicos, académicos y de convivencia del establecimiento educativo. Promueve en la comunidad educativa la apertura al aprendizaje continuo y la squeda de unos objetivos comunes para todos. Privilegia las relaciones humanas armoniosas y positivas en el E.E, como elemento fundamental en el entorno que favorece el aprendizaje, la innovación y el conocimiento.

Sensibilidad.

Demuestra interés y se motiva ante las necesidades de las personas con quienes interactúa y procede acorde con dichas necesidades.

Comunicación

Asertiva.

Escucha a los demás y expresa las ideas y opiniones de forma clara, usa el lenguaje escrito y/o hablado de forma asertiva y logra respuestas oportunas y


efectivas de sus interlocutores para alcanzar los objetivos que beneficien a la

comunidad educativa en todas sus formas de composición y organización.

Trabajo en equipo.

Participa en actividades de equipo y promueve acciones e iniciativas que estimulen la cooperación efectiva y la participación productiva entre los integrantes de la comunidad educativa.

Negociación       y mediación.

Identifica los conflictos y promueve la resolución pacífica de éstos, con el fin de propiciar un clima de entendimiento y reconocimiento de las diferencias.

2.1. Coordinador.

De las funciones complementarias.

A. En relación con la Gestión Académica, por relación de autoridad funcional dependen los jefes de áreas, los docentes y demás personal administrativo y operativo.

1Integrar el Consejo Académico y participar en todas sus deliberaciones y toma de decisiones.

2Levantar las Actas del Consejo Académico.

3En coordinación con las Secretarias o quien hagas sus veces, manejar y mantener actualizadas las bases de datos relacionados con matrículas y el SIMAT.

4Liderar los procesos de matrícula, garantizando la óptima implementación del SIMAT

5Responder por el sistema de evaluación y promoción de conformidad con el acuerdo adoptado por la I.E, incluida la operación del software de evaluación, cuando éste existiere.

6Organizar a los profesores por áreas de acuerdo con las normas vigentes y liderar las acciones para el logro de los objetivos y metas institucionales.

7Establecer canales y mecanismos de comunicación.

8Dirigir y supervisar la ejecución de los PLANES DE AREA y PLANES DE CLASE y la correspondiente evaluación de las actividades académicas.

9Liderar los procesos de fortalecimiento curricular para un desempeño en PRUEBAS SABER.

10. Coordinar y liderar los procesos de articulación de la Educación Media con la Educación Superior.

11. Convocar y presidir las reuniones de los (as) Directores (as) de grupo.

12. Dirigir la evaluación del rendimiento académico y adelantar acciones para mejorar la formación y rendimiento académico.

13. En colaboración con los jefes de área, elaborar el proyecto de asignación acamica y el horario general de clases del plantel para ser evaluado y aprobado por Rectoría.


14. Fomentar la investigación científica e innovaciones pedagógicas para el logro de los objetivos institucionales.

15. Supervisar la ejecución de los proyectos pedagógicos trasversales y rendir los informes periódicos

.a que haya lugar.

16. Rendir periódicamente informe al Rector sobre el resultado del desempeño acamico estudiantil.

17. Presentar al Rector las necesidades de material dictico de las áreas y los equipos operativos.

18. Responder por el uso adecuado y mantenimiento de los materiales a su cargo.

19. En ausencia del Rector, dirigir la organización de las reuniones generales de padres de familia, estudiantes y docentes.

20. Motivar y promover la interiorización de los principios, fundamentos, fines y objetivos contemplados en la Ley General de Educación, en el Decreto 1075 de 2015, el PEI y PMI en la perspectiva del mejoramiento continuo.

21. En coordinación con Rectoría, promover y organizar la asociación de ex -alumnos.

22. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza del cargo.

B. En relación con la Gestión de la Disciplina les corresponde:

1Hacer cumplir el Manual de Convivencia.

2Dirigir la planeación y programación de la administración de estudiantes y profesores de acuerdo con los objetivos y criterios curriculares.

3Organizar las Direcciones de Grupo para que sean las ejecutoras inmediatas de la administración de estudiantes.

4Apoyar al Rector en los procesos de conformación del Gobierno escolar.

5Organizar las direcciones de grupo y los turnos de disciplina.

6Coordinar la acción de la unidad a su cargo con la coordinación académica, servicio de bienestar, padres de familia y demás estamentos de la comunidad educativa, para garantizar una eficiente gestión de trabajo.

7Supervisar la ejecución de las actividades bajo su responsabilidad.

8Dirigir la planeación y programación de la gestión de la Disciplina de conformidad con el Manual de

Convivencia.

9Levantar las actas del COMI ESCOLAR DE CONVIVENCIA.

10. Presidir las sesiones del COMI ESCOLAR DE CONVIVENCIA en ausencia del Rector.

11. Velar por el cuidado de los bienes de la I.E.

12. Llevar los registros y controles necesarios para la administración de profesores y estudiantes.


13. Liderar las acciones para garantizar la buena marcha y funcionamiento del plantel.

14. Rendir periódicamente informe al Rector del plantel sobre los conflictos y soluciones propias de su dependencia.

15. Organizar y participar en la ejecución del POA.

16. Sustanciar los procesos disciplinarios y aplicar las medidas formativ